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2020年年度质量报告

信息来源:www.yyzyzx.com | 发布时间:2021年02月23日

元阳县民族职业高级中学2020

度质量报告

 

一、学校情况

1.学校概况

元阳县民族职业高级中学是元阳县现有的一所中等职业学校。201210月,根据中共元阳县委机构编制办公室《关于中共元阳县委党校、元阳县教师进修学校、元阳县民族职业高级中学三校合并建校的批复》(元机编办复〔201220号)文件批复,县职中与县委党校、县教师进修学校三校合并为县职业教育培训学校,并于20137月由老县城(新街镇)搬迁至南沙新校区(南沙新寨路西面)办公。学校占地面积22.99亩。总建筑面积达13657.8㎡,学员宿舍楼3064.8㎡,可容纳576人,配备上下床250张,整改装修学员标间38间。食堂1400㎡,教师周转房1540㎡,教学综合楼建筑面积76531幢,内设270人的大会议室1间,120人的会议室1间,40人会议室1间,办公室30间;档案室1间;图书室2间藏书39087册。打印室2间,多媒体教室1间,远程教育室1间,形体室1间,云教室1间,23个教室,配备课桌椅600套,电子白版10套,办公电脑105台,办公桌每人1套;现有2块篮球场。投资350万元为党校建设围墙537米、大门、实施绿化、硬化、美化等附属工程已投入使用。

2 学生情况

2020年度学校招生数95人、毕业生数52人、在校生数196人。学校走内涵式招生之路,狠抓教育教学质量,积极拓展就业市场,加大招生宣传力度,多措并举,多元化招生,保证了招生规模。2019年所招新生涵盖6个专业,(其中现代农艺技术专业22人,旅游服务与管理专业38人,计算机应用专业40人,民族音乐与舞蹈专业6人,畜牧兽医专业1人,汽车应用与维修专业50人。学校现有在校生217人,其中职职业中专生65人,综合高中生100人。2019年学校招生人数同2018年相比,学校引入四方集团公司合作,招生有所好转,但还远远不够;2020年和2019年的毕业生人数相比,人数明显增多,主要原因为:2016年招生48人,2017年招生78人;2019年毕业的29人是2016年收的部分学生。学校2018-2019年巩固率有点差,主要原因是学校设备差,社会对中职学校的影响和冲击很大。2016年招新生48人,2019年毕业29人(转学11人,辍学8人);2017年招新生78人,2020年毕业52人(转学17人,辍学9人)。

3、教师队伍建设

按照“稳定、培养、引进、借智”的人才队伍建设思路,以工学结合、校企合作为依托,以专业建设、课程建设为载体,以全面提高教师队伍素质为核心,以培养学科带头人、中青年骨干教师和教学名师、行业专家为重点,坚持引进与培养并重、使用和管理并举,更新师资队伍建设理念,创新师资队伍建设机制,完善教师监控、监督和评价体系,在动态平衡中调整数量、提升质量、优化结构,形成教师队伍可持续发展的良好环境。力争到2021年打造出一支“专兼结合、校企互通、师德高尚、业务精湛”的双师教学团队,推动我校教师向着“双师型+企业服务型+行业专家型”的方向发展,为实现“美丽红河”的战略目标提供有力的人才支撑。

2019年,我校有专任教师48人,在校生217人,师生比15;其中高级职称教师25人,占专任教师总数52%;本科以上学历的教师有43人,占专任教师总数89.6%2020年,我校有专任教师46人,在校生196人,师生比14;其中高级职称教师24人,占专任教师总数52%;本科以上学历的教师有42人,占专任教师总数91%。与2019年相比:专任教师人数减少2人,没有双师型教师,本科以上学历占专任教师数基本不变,没有兼职教师。

2020年从现有老师中及时按专业分类划分老师,有序开展教学工作。优化队伍结构,三年内,使我校具有中级以上职称或具有丰富实践经验的教师达到60%以上,高级职称达到30%;聘请行业专家、企业工程技术人员、社会能工巧匠等三类教师占专业教师总数的10%以上(或占专任教师总数的20%左右),任课时数应达到总实训课时的1/3以上;双师型教师占专业教师(含实习指导教师)的比例达到85%以上,实习、实训项目教学过程中,每个教学班要配备双倍于理论教师的指导教师;专业课和基础课专任教师比例达到64

4、设施设备

学校现有实训仪器设备19万元,比2019年新增14万元,(2020年新建汽修实训室3间);生均仪器设备值970元,较2019年相比,有较大幅度的上升,同时学校加强校企合作。学校在已有多媒体、校园广播系统、教学录播系统设备等基础上,学校目前共有纸质图书39087册,电子图书正在计划进行中。

二、学生发展

1、学生素质

学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生,开齐开足德育课,在校生犯罪率为零;强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,学生文化课合格率达80.20%,其中语文为76.48%,数学为73.28%,英语80.96%,德育为90.08%

2、在校体验

学校通过召开学生代表座谈会,问卷调查和访谈等多种形式,及时征集学生对教育教学、后勤服务、教学环境、业余生活、校园安全等方面的意见和建议,不断改进学校的管理和服务,学校管理规范有序,校园氛围和谐文明。经统计,学生的理论学习满意度89%,专业学习满意度92%,实习实训满意度95%,校园文化与社团活动满意度92%,生活满意度91%,安全满意度91%

3、资助情况

我校坚持校长作为第一责任人,年初,我校按照人力资源和社会保障部《关于做好2018年技工院校学生资助管理工作的通知》文件精神结合学校实际制定本校学生资助工作政策、健全资助领导小组、制定资助计划,使资助工作有章可循。年内,重点做好学生学籍管理、免学费和助学金管理、资助资金管理等工作。按时完成新生学籍注册,及时处理学籍异动,认真审核学生受助资格,及时进行系统申报,加强资金管理,坚决杜绝挤占、挪用、虚列、套取国家资助金等行为,确保我校资助管理工作细致、公正、高效。2020年春季学期,发放国家助学金11.6万元;建档立卡学生2019年雨露计划发放25.8万元。

4、就业质量

学校招生就业办,依据学生的专业、特长、就业愿望,结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道,确保学生有较高的就业质量。今年我校52人,全部升入高职院校,就业率达到100%

5、职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作,通过理论指导和实践训练,来推进生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式,来促进学生学会学习,培养了学生的学习能力。学校先后下发调查问卷300份,就毕业生工作后的情况进行调研,结果显示,雇主满意度达到97.60%,学生发展前景满意度89.67%

三、质量保障措施

1、专业动态调整

为结合云南省高铁和大数据对人才的需求,我校及时调整专业结构,在原有旅游服务与管理、汽车运用与维修老牌专业的基础上,年内新增计算机应用、民族音乐与舞蹈2个专业。并适时调整人才培养方案,为企业、行业发展提供智力支持和人才保障。

2、教育教学改革

公共基础课 学校开设数学、语文、英语、德育、计算机应用、心理健康、安全教育等公共基础课,确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。

3、专业设置

根据我校建设规划和发展的需要,为进一步扩大学校办学规模,以积极响应州委、州政府关于大力发展技能应用型人才培养的号召。年内新增以下专业:电子商务、电子电器应用与维修2个专业;加上之前开设的现代农艺技术、旅游服务与管理、畜牧兽医、汽车运用与维修、计算机应用、民族音乐与舞蹈,现阶段一共8个专业,专业结构更加优化合理,符合地区发展需要与学校定位,能为区域经济建设提供技能人才与智力支持,对提升本校的核心竞争力也具有重要意义。

4、课程建设

依据教育部颁发的专业教学标准,为适应地方经济发展、产业升级及技术进步需要,我校深入行业企业调研,了解行业企业的人才结构现状、职业发展趋势、人才需求、职业发展和岗位对工作能力的要求等情况,明确专业定位,根据职业岗位的任职要求,构建并不断完善以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,选用规定教材。大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

5、人才培养模式改革

学校不断改革人才培养模式,结合各专业的不同特点,建立了具有鲜明专业特色的校企“互动、互融”(理念互动、文化互动、资源互动、管理互动、课程标准与职业标准融通、学校考核与企业评价融通、学习要素与工作要素融通、学校培养与企业培养融通)的工学结合的人才培养模式,有力的促进了人才培养质量的提高。通过人才培养模式的改革和创新,我校形成了适合各专业特点的工学结合的人才培养模式,努力实现“学会做人、学会做事、学会合作、学会创新”的育人目标,积极培养生产、服务、管理一线的实用型技术技能人才,为当地经济和社会发展培养高素质的劳动者。

6、信息化教学

我校高度重视信息化教学,为每个班级安装了多媒体教学设备,运用计算机辅助管理和教育教学,已普及到每位教师。各专业运用多媒体课件开展教学活动,推动信息技术和教育技术的深度融合。

7、教学资源建设

学校重视教学资源建设,教学资源包括教学经典案例、教学视频、教学课件、教案等。

8、教材选用

我校坚持“双严格制度”,一是严格执行教材教辅材料准入制度。我校学生所使用的教科书为国家规划的中职教学用书目录中的教学用书。坚决不征订国家规范教材以外的教材和各种练习资料。二是,严格执行教材征订正规渠道。教材80%为高教出版社出版,其他书目是根据专业需要选用其他出版社出版的国家规范教材,教材印刷字迹清晰、配图形象生动,无劣质印刷品。

9、教师培养培训

学校以科学发展观为指导,以“自主、多元、实效”为主题,以提高教师实践能力为根本,更新培训理念,完善培训机制,创新培训模式,丰富培训内容,使培训更具有自主性、选择性和时效性,促进我校师资队伍向“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化方向发展。2020年,5人参加省级培训,21人参加州级培训。2020年学校积极参与大力创造教师参加培训的人次,通过培训,进一步开阔了教师视野,更新了教育理念,推进了教育教学改革。  10、规范管理情况

1)教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系,学校设立教务处,专门管理教学工作。  二是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,教务处在期中和期末均组织专业人员对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。  四是教学课程的开设做到了开足开齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和自治区教育厅规定教材,专业课程均选用自治区教育厅推荐目录中教材。  五是积极推进课程改革,大力开发校本教材,并重视资源开发与利用。

2)学生管理创新开展。 一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设,健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制,完善了每周主题班会制度。  二是家校共建。每个班级建立家长QQ群、微信群,加强班主任和家长的联系,起到共同管理学生,促进学生的健康成长。  三是开展专项教育活动。通过开展“校园文明宿舍”、“优秀班级”评选活动,“禁控烟”教育活动,“反对校园欺凌”专题教育活动等等,提升了学生的法纪意识和自我管理能力。

3)后勤服务规范有序。 一是后勤管理规范,根据岗位,制定详细的岗位职责,严格执行“一岗双责制”。二是后勤服务有保障。配备专业的维修师傅,及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学实验物资;同时,按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。

4)强化安全教育。 学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则,学生科和安全科先后组织开展了消防安全、火灾逃生演练、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周、“校园十排十查”等专题教育活动。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识,先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动,师生违法犯罪率为零。     11、德育工作情况

1)开设德育课程。 学校德育课开设了职业道德与法律、心理健康教育2门课程,其中职业道德与法律每班2课时,心理健康每班1课时,共有2位任课教师承担着德育课的教学任务,使学生们在课余也能获得更多的心理知识和指导。每学期每个月组织开展一次德育主题班会观摩活动。

2)开展文明风采活动。 学校结合我市第二轮全国文明城市创建,组织开展了“未成年思想道德建设”活动。同时,学生科、团委组织开展“寻找校园最美少年”和“诗歌朗读比赛”等活动。学校广播站、学生社团活动正常开展。

3)加强团组织和学生会建设。 学校重视学生干部队伍建设。召开了全校学生代表大会,选举产生新一届团支部和学生会委员会;多次召开学生干部大会,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。

12、党建情况

学校党支部是中共元阳县委下设的职能支部,设有支部书记1人,副书记1人,委员2人,现有党员33人。其中男党员26人、女党员7人。2020年继续加强党的建设,按照州委、县党委的要求,我校组织党员干部及全体教职员工定期学习《党章》、《廉洁自律条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《纪律处分条例》、《问责条例》、《党内监督条例》、《基层组织工作条例》等党内法规制度以及党的十九大精神、习近平总书记系列重要讲话精神、时事政治等党建知识。全年,组织党员学习31次,组织全体教职工政治理论学习16次,组织全体党员、学生观看教育片2次,开展专题党员活动日12次。按照“全州党的建设质量提升年”的工作安排,定期将“党的建设质量提升年”工作自查报告,按时报送县党委,并形成台账。通过学习和查摆问题,切实牢固树立“四个意识”,把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央周围,为全面推进学校改革发展奠定政治思想基础。  为推进“党的建设质量提升年”工作进展,推行“两学一做”常态化制度化,切实严肃党内政治生活,确保党的基层组织和广大党员发挥战斗堡垒和先锋模范作用,我校以开展“主题党日”活动为载体,认真学习党章党规、学习系列讲话,积极开展学习讨论、专题警示教育、重温入党誓词、现场缴纳党费、联系服务群众、参观红色教育基地等主题活动,丰富了支部的生活,调动了党员的积极性,增强了党员的宗旨意识,传递了红色正能量,营造了良好氛围,提升了党建工作整体水平,使“主题党日”活动真正成为了基层党建的常设平台。

四、校企合作

1、校企合作开展情况和效果

学校推进校企深度合作,实现无缝对接。校企融合,建有平台,形成机制。企业参与专业建设市场调研,参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、顶岗式实习岗位。目前,学校已建立校外实训地7个。学校与湖南四方集团公司大型企业建立了长期稳定的校企合作办学关系,进行12年订单式培养。

2、学生实习情况

近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生本地实习率达到100%

五、社会贡献

1、技术技能人才培养

学校把学生就业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年,毕业生就业率达到98%,对口就业率75%,本地就业率80%,用人单位满意率达95%

六、举办者履责

1、经费

学校办学经费得到保障,根据学校2020年部门预算,学校预算内拨款45.2万元,并能及时到位,主要用于学校人员经费及日常运转等。

2、政策措施

红河州政府历来非常重视职业教育的发展,政府将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划,尤其是随着州内经济的发展,州政府提出要加快发展大数据产业,要完善大数据云计算产业发展规划和政策体系,同时为了充分发挥我市区位交通优势,加快推进现代物流业发展,这更加要求中职学校根据区域发展需求,及时调整专业设置,加快职业教育发展,为地方培养技能型实用性人才。

七、主要问题和改进措施

1、主要问题。

(1)由于我校2013年迁址新校区,大部分资金都用于学校的的建设,后续配套设施建设由于资金不足而建设缓慢。(2)我校师资队伍存在结构不合理问题。专业教师数量不足,“双师型”教师不足。兼职师队伍缺乏稳定性,流动频繁。结构性缺编,制约了教学质量的提高。(3)专业设置与社会需求不能完全契合,与地方经济联系紧密的特色专业发展不足,人才培养质量有待进一步提高,示范、特色品牌专业数量偏少。(4)学校办学条件不够完善,校园基础能力设施建设需要加强。

2、改进措施。

(1)加强师资队伍建设。扩大外聘教师队伍,提高外聘教师的比例;进一步加强现有专业教师培训,保障专业课教师的质量和数量。(2)根据区域产业结构调整和劳动力市场需求的变化,合理规划,科学布局,及时调整和优化专业结构,努力提高专业建设水平。加强骨干示范专业建设,做大做强特色品牌专业。(3)科学规划,进一步加大资金投入力度,不断改善学校办学条件。

 

 

学校负责人:石正新

元阳县民族职业高级中学

2020年12月28日